Мы- языковая школа, обучающая иностранным языкам, помогающая уехать учиться зарубеж или поехать в летний лагерь за границу.
Мы добавляем новые модули, меняем методики, усиливаем практику. Наша проблема: сайт и команда не успевают за этими изменениями. Ценность новых продуктов «теряется» по пути к студенту.
Мы ищем не аналитика, а инженера, который возьмет новый или обновленный курс и построит для него понятную и конвертирующую «посадочную площадку» на сайте, а затем научит команду ею пользоваться.
Чем предстоит заниматься:
1. СТРОИТЕЛЬСТВО СТРАНИЦ
Создавать в Figma прототипы и макеты посадочных страниц (лендингов), блоков с УТП, сравнительных таблиц — исходя из обновлений в курсах, новых "фишек" продуктов и карты новых продуктов.
Писать и структурировать продающие тексты для этих страниц (или ставить ТЗ копирайтеру), превращая фичи курса в выгоды для студента.
Тесно работать с веб-разработчиком: ставить технические задачи, контролировать верстку, тестировать готовые страницы.
Запускать A/B-тесты элементов сайта (кнопки, формы, заголовки, структура) и внедрять победившие варианты.
2. Проводить оперативный анализ конкурентов и рынка для обоснования решений:
исследовать предложения на рынке, чтобы выявлять наши сильные стороны, находить «окна возможностей» для упаковки и аргументировать дизайн- и контент-решения на сайте.
3. НАСТРОЙКА ИНСТРУМЕНТОВ
Настраивать аналитику (Яндекс.Метрика, цели, воронки) для новых страниц, чтобы видеть, что работает.
Анализировать поведение пользователей (тепловые карты, записи сессий) и на основе этого предлагать конкретные правки по дизайну и юзабилити сайта.
Готовить «продающие пакеты» для менеджеров: короткие презентации (в PDF или Pitch), шпаргалки с ответами на возражения, подборку отзывов по курсу.
4. ЗАПУСК И ПЕРЕДАЧА
Проводить короткие брифинги (15 мин) для трафик-менеджера
Проводить инструктаж (20 мин) для менеджеров по продажам
Наш стек и с чем вы будете работать каждый день
Главный инструмент строительства:Figma (создание прототипов, схем, макетов).
Инструменты анализа:Яндекс.Метрика, Google Analytics 4 (для отчетов), Yandex.Auditorium.
Инструменты коммуникации:база знаний, Google doc
Платформа сайта: Tilda, WordPress
Мы ищем того, кто:
имеет опыт практического строительства сайтов/лендингов (от 1.5 лет):
Вы самостоятельно создавали прототипы и макеты в Figma (не просто правки, а с нуля).
У вас есть портфолио с примерами (ссылками или скриншотами) страниц, которые вы спроектировали и которые были реализованы.
Вы понимаете принципы UX и юзабилити на уровне практического применения.
обладает навыком практического конкурентного анализа:
Вы умеете быстро собрать ключевые данные по предложениям конкурентов (цены, форматы, УТП, структура сайтов) и использовать их для усиления нашей упаковки.
3. имеет опыт работы с веб-аналитикой как инструментом для строительства:
Вы настраивали цели и воронки в Яндекс.Метрике/GA.
Вы проводили A/B-тесты и внедряли результаты.
Вы анализировали тепловые карты и записи сессий, чтобы найти «узкие места» на странице.
4. имеет навык упаковки ценности в интерфейс:
Вы можете взять список преимуществ курса и организовать их в понятную иерархию на странице.
У вас есть чувство композиции и логики повествования в интерфейсе.
Вы умеете писать продающие тексты для интерфейсов или четко ставить ТЗ копирайтеру.
Будет огромным плюсом:
Опыт в EdTech, онлайн-курсах, услугах.
Базовые навыки веб-верстки (HTML/CSS) или опыт работы с Tilda/Readymag.
Опыт подготовки материалов для отдела продаж.
Что мы предлагаем:
Конкретный результат вашей работы: Вы будете видеть, как страницы, которые вы построили, приносят заявки.
Минимум совещаний, максимум дела: Мы ценим время «строителя». Процессы построены так, чтобы вы могли сосредоточиться на Figma и аналитике.
Четкое техническое задание от продукта: Методисты и преподаватели дадут вам всю суть курса. Ваша задача — грамотно упаковать ее в интерфейс.
Гибкий график: удаленная работа по гибкому графику в удобное время в интервале пн-пт 9-21. Рассматриваем на полный и не полный (для начала) рабочий день.
Оплата: оклад +КПИ
Трудоустройство по самозанятости.